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女儿的变化证明我们的选择是对的

时间:2015-03-26 18:01来源: 作者:颐和实验小学 点击:

二(B)班家长

我家小朋友林孙颖是二年级转学到颐和实验小学,她从小胆子比较小,自信心不足,不怎么敢屯他人接触,这些表现让我们感到焦虑。

随着社会的发展,竞争愈加激烈,现代父母为孩子设定了无数个目标,孩子们从呀呀学语开始就为目标而奋斗着。我们也不例外地对她抱有期望,但又不想让孩子感到太大压力,影响孩子人格性格的养成。记得陶行知先生说过:“不要让孩子成为人上人,不要让孩子成为人下人,也不要让孩子成为人外人,要让孩子成为人中人。”一个偶然的机会,听朋友介绍了颐和实验小学“养成习惯,夯实基础,发展个性”的教育理念及“身心愉快、学习轻松、学习高效”的小班制教学特色,我们决定转学并希望她能在轻松愉快高效的学习中渡过自己的童年。半年过去了,我们在她身上发现一些比较明显的变化,这让我们感到欣喜。

一、学习兴趣增强了。以往她从学校回来,几乎不可能有自己主动做作业,都是在催促下完成,而且对完成的质量不太在乎。但转学到颐和后,我们发现她变得主动做作业了,而且做完后会要求我们检查,比以往工整细心了。经过了解我们发现原来她对老师的评语,及贴近儿童心理的表扬语很在乎,她懂得每次为了追求更好而努力,而在努力实现目标的同时也找到学习的乐趣,学习成绩也有了提高。

二、自信心增强了。这一点最重要,以往每次考试回来,我们问她考得如何,哪怕是她学得比较好的语文,她都说一般,可能七十多分吧,但事实上她考得成绩并不错。据以前的老师反映,她上课基本上不举手发言,我们曾问她是不是不懂,她说懂但不敢,怕答错被人笑话。我们也鼓励她,要对自己有信心,但都没有很大进步。但这个学期以来,据老师反馈说她胆子大了,上课举手发言积极了,与同学相处也大胆了。我们经常听到的也是‘我准备竞争文娱委员’‘我要上台表演舞蹈’‘我这次考试应该有满分’‘我的学习目标是嘉泰’等等。我们觉得颐和的小班制让老师能更关注学生,更能针对不同类型的学生进行分别引导,发现每个学生的优点,发挥他们各自的长处,让他们体验成功的喜悦,增强信心,从而使整个集体学习气氛浓厚,让他们在既有序又轻松的环境中学习,愉快学习,享受学习带来的乐趣。

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