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德育教育个案___播种习惯

时间:2015-10-16 00:31来源: 作者:颐和实验小学 点击:

苏霍姆林斯基曾说过:“促进自我教育的教育才是真正的教育。”孩子的心灵是一块神奇的土地、纯洁的世界,播上思想的种子,就会获得行为的收获;播上行为的种子,就会获得习惯的收获;播上习惯的种子,就会获得品德的收获;播上品德的种子,就能得到命运的收获。小学生思想品德教育是一项艰巨复杂的“心的工程”,生搬硬套或成人化都是无意义的,有时反而会使受教育者产生逆反心理。这项工作必须讲求春风化雨,润物无声,耐心细致,潜移默化。贯彻激励、赏识、成功思想,必须把握时机,对症下药,有的放矢,才能取得事半功倍的效果。

个案情况分析:

这个学期我任五(B)中队的班主任。一段时间下来,我发现班里有个极特别的人物——小鹏。小鹏小脑袋聪明就是不爱学习,其实学习差点儿并没关系,只要有考试和分数总会有高低,只要勤奋努力,品行好,一步一个脚印,扎扎实实地向前进也就够了。但事实远不如此,他上课坐不住,特别不守纪律,嘴还管不住自己,上课时,本来静静的教室被他突如其来的一句话,闹的教室里马上骚动起来。每一节课总是从一开始就不停的动,点了他的名字,他也只是看你一眼,然后接下来还是自己做自己的,不但影响自己还经常影响别人,想对他进行赏识教育,让他体会被老师表扬的荣耀,但我几乎找不到这样的机会。课堂练习经常不写,就是写的一点也是很不认真的。最多写出了两三道题。家庭作业,让他改错,他也总是趁老师不注意的时候就跑出去玩了。

教育过程:

我让小鹏的父母给我打个电话,小鹏嘴上说:“好、好”就是不见其父母回电。没办法只好自己给他的父母打电话,让他的父母下班后来学校一趟。放学后我把他留下来,让他改作业上的错误,半天的时间也没改出来。我告诉他的父亲,目前最重要的一件事,是得让他的孩子能安安静静的坐上几分钟,能够听别人说话,要不然的话,上课的时间都会被他白白浪费,老师说的话他也根本就不会听。我让小鹏的父亲回去后训练小鹏坚持静坐几分钟,拿一根小板凳放在空屋子中间,规定他眼睛只能看什么地方,这样守着他让他静静的坐上五分钟,然后逐渐加长时间,让他学会约束自己。在家的时候父母和他说话后,要有意识的让他复述出说了什么,养成他听别人说话的好习惯。不知道他的家长能不能配合好,像小鹏这样的情况,我想更需要家长多耐心些,我毕竟还要面对别的31个孩子,课堂不可能只属于他一个人。在课堂上我还是应该坚持赏识教育,要尽可能的发现小鹏的优点,特别是他能端坐静听的时候,一定要让全班的孩子给他表扬,看是否能促使他管住自己。观察他的一言一行,体会他一点一滴的变化,以利于帮助他成长。经过观察,发现他在搞卫生中表现好,我就及时表扬了他;在平时的考试中有进步了,我也及时表扬了他。一段时间下来,我发现他不仅习惯好了,而且学习成绩也在进步。

效果及反思:

心理学家指出,当一个人得到赏识时,他心里就有了一种成就感,就会对未来充满了信心。而一个有信心的人,会更积极地投入到工作和学习中去。表扬就是一种赏识,对学生具有极大的激励作用。我们不仅要学会表扬学生,还要努力创造使学生获得表扬的机会。如在平时的考试、听写中,后进生有进步的,就要及时表扬;在搞卫生中表现好,也要表扬。纪律有进步的后进生,更应该表扬……。在不断的表扬中,后进生的自信心会渐渐树立起来。小鹏同学经过老师和同学的近一个学期的帮助、鼓励,如今改变了很多。我有理由相信:以后的他会越来越好。

夏丐尊先生说过:教育如果没有爱,就等于无水之地,爱是教育的基础,没有爱就没有教育,为师爱生是天职。在教书育人中,班主任要用爱心去教育学生,不论是优生还是后进生,我们都要满腔热情去教育他们。特别是后进生,更要“偏爱”他们,因为他们更需要爱的阳光雨露,更需要班主任用爱心去滋润他们健康成长。

尽管有些“差生”很让人头痛,但一无是处的学生是不存在的,每一个学生都有他的闪光点。作为老师就应该尊重学生,承认学生之间的差异,以一颗平等对人的爱心,去发现学生身上的优点,并寻找合适的契机,采用合适的方法帮助指导学生,使其全面发展。“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”,这绝不是一句口号,更应该是一种实际的行动,教师应该关心爱护每一位学生,公平对待每一位学生。

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